DOPOSCUOLA SPECIALISTICO TREMENTI #progettoEinstein
Il Progetto Einstein nasce dall’equipé di Psicologi, Psicoterapeuti, Tutor dell’Apprendimento ed Educatori della Cooperativa sociale Trementi a Lecce, con l’obiettivo di dare la possibilità a bambini e ragazzi con difficoltà e/o disturbi specifici dell’apprendimento (dislessia, disgrafia, discalculia, disortografia), ADHD, di acquisire strategie specifiche di supporto all’apprendimento attraverso l’utilizzo di strumenti compensativi specifici , elaborati e tarati su ogni singolo bambino.
A chi è rivolto
- DSA: dislessia, disortografia, disgrafia, discalculia.
- ADHD: difficoltà di attenzione, impulsività, iperattività, funzioni esecutive.
- BES: bisogni educativi speciali legati a fattori emotivi, linguistici o socio-ambientali.
Accogliamo studenti dalla scuola primaria alla secondaria di II grado, modulando gli interventi per età e obiettivi.
OBIETTIVI
- Imparare un metodo di studio personalizzato
- potenziare le capacità neuro-cognitive
- potenziare l'apprendimento (lettura, scrittura, calcolo)
- imparare a creare le mappe concettuali
- sviluppare strategie flessibili di apprendimento
- aumentare il senso di efficacia
- aumentare l'autostima
- imparare ad utilizzare gli strumenti compensativi
Come lavoriamo
1. Accoglienza e valutazione del bisogno
Colloquio con famiglia e ragazzo/a, analisi del profilo (diagnosi/PDP, quaderni, verifiche), definizione obiettivi.
2. Piano personalizzato
Progettiamo un percorso su misura (individuale o piccolo gruppo), con focus su metodo, materie critiche e obiettivi concreti.
3. Intervento operativo
- Metodo di studio: pianificazione e organizzazione, evidenziazione, mappe concettuali, riassunti, sviluppo di strategie metacognitive
- Strumenti compensativi: sintesi vocale, calcolatrice, tabelle, mappe concettuali digitali e a colori, software dedicati, ecc
- Strategie per ADHD: timer, check-list, “planner” visivo, suddivisione in micro-task.
- Metacognizione: come mi preparo? cosa ha funzionato? cosa modifico?
- Gestione emotiva: tecniche la gestione dell'ansia scolastica, rinforzo dei progressi.
4. Monitoraggio e alleanza educativa
Report periodici a famiglia, contatti con la scuola (con consenso), verifica degli obiettivi e aggiornamento del piano.
Perché scegliere Trementi
- Equipe multidisciplinare (psicologi/psicoterapeuti, tutor specializzati) e supervisione clinica.
- Percorsi personalizzati.
- Integrazione con valutazioni, trattamento/potenziamento DSA e psicoterapia, quando necessario.
- Lavoro di rete con scuola e famiglia per interventi coerenti e continuativi.
Aspetti pratici
- Format: piccolo gruppo (max 2-3).
- Orari: pomeriggio, dal lunedì al venerdì (con possibilità di concordare giorni e frequenza).
- Durata: cicli di incontri personalizzati (da 2 a 5 pomeriggi a settimana).
- Sede: presso il nostro centro, in spazi accoglienti e attrezzati con materiali didattici e strumenti tecnologici.
- Materiali: dispositivi, computer, software compensativi disponibili in sede con stampante a colori.
Lavoro con la scuola
Con il consenso della famiglia, coordiniamo le strategie con i docenti e ci riferiamo al PDP o ad altri piani personalizzati, così ciò che funziona al doposcuola diventa routine in classe e a casa.
Domande frequenti
Serve una diagnosi per accedere?
È utile per personalizzare meglio gli interventi, ma non è obbligatoria. In assenza, svolgiamo una valutazione iniziale delle abilità e del metodo.
È un doposcuola o terapia?
È un intervento educativo-specialistico: lavoriamo su metodo, strumenti e strategie. Quando serve, possiamo integrare con percorsi clinici del centro.
Usate strumenti compensativi digitali?
Sì. Alleniamo l’uso consapevole di sintesi vocale, mappe, tabelle, calcolatrice e altre tecnologie indicate nel PDP.
Vuoi saperne di più?
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